教学研究室（简称教研室）是高等院校在组织教学过程中，按一门或几门课程而设置的基层教学组织；是在系部主任领导下，按学校和系部的工作计划直接组织教学或开展科研的基层单位。为加强教研室建设，充分发挥教研室的作用，特制订本条例。

第一条 组织教学

组织教学，开展专业教学改革、课程内容和体系的改革，组织理论学习和社会实践是教研室的中心工作。主要包括：

1．各教研室应具体执行学校制定的教学计划，根据教学计划规定的学时数，组织安排教学工作，编制本教研室所开课程的教学大纲，以及本教研室向本学院和全校开设的选修课教学大纲；

2．加强教材建设，确定本教研室所开课程的教材选用计划，自编教材计划，教学参考资料的选用或编写计划；

3．组织教师编制每学期教学进度表，安排备课、讲授、实验课、课堂讨论、答疑、实习、考试考查、课程设计、毕业设计（论文）等各个教学环节的工作分配，督促检查教师按质按量完成教学任务；

4．按照学校制定的课程建设规划和课程建设评估指标体系，加强课程的规范化建设，要重点抓好公共课、基础课及专业主干课程的建设；

5．开展教学研究活动，学习教育理论，组织观摩教学，提倡相互听课，交流教学经验，检查教学质量等；

6．加强教学文件和教学资料的建设和管理，组织编写实验指导书、课程设计和毕业设计指导书、实习大纲，以及挂图、教学模型、CAI软件和电子教案的制作，分批建立试题库；

7．制订实验室、实习和实训场所建设规划，提出年度设备购置计划。积极进行实验室、实习和实训基地的建设工作，开展第二课堂和实验室开放工作。 

第二条 教学研究

教学研究是提高师资水平和教学质量的重要途径，是教研室工作的重要内容。主要包括：

1．根据学校、系部科学研究规划，结合自身学科特点，加强与地方经济、社会发展的联系，确定科研方向，选择科研课题，经审批立项后，制定本室科研工作计划，组织实施，检查进度，验收成果；

2．组织和鼓励教师撰写学术论文和著作，积极参与校内外学术交流活动，活跃学术空气。

第三条 师资队伍建设

师资队伍建设是教研室工作的主要内容。主要包括：

1．根据学校师资队伍建设规划的总要求，结合本教研室实际情况，制定教师和实验技术人员培训规划，努力建设一支年龄结构、职称结构、知识结构都比较合理的高质量师资队伍；

2．根据学校、系部的总安排，组织好教师的政治理论学习、形势政策学习、教育理论学习，加强师德教育；

3．每个学期应对教师的进修提高做出具体安排，教师进修提高应贯彻三个为主的原则：以在职进修为主，以自学为主，以在教学和科研实践中提高为主。同时根据需要和可能，安排部分教师脱产进修、参加社会实践锻炼、参加讲学及学术活动等。对青年教师和新开课教师，要指定有经验的老教师传帮带，并切实把好教学质量关；

4．定期对教师和实验技术人员进行工作考核，做好工作量的核算以及教学质量信息反馈和评定工作，为教师的定职晋级提供依据。

第四条 教研室的建制

1．教研室的组建一般应以学科、专业或课程设置为基础。

2．教研室一般由3 人以上组成，设教研室主任一名，超过十人以上的教研室，根据工作需要，可增设副主任一名。

3．教研室主任采取由系部主任提名，教务处聘任，任期二年，可连任。

4．教研室要保持相对稳定，如需调整、新建和撤销，可由系部主任负责上报并经主管校长批准，在教务处备案。

第五条 教研室成员

1．教师应不断提高业务水平，加强职业道德修养，自觉地关心教研室的建设，并为之而努力工作。

2．教师有服从教研室主任分配的教学、科研等工作任务和遵守学校各项规章制度，参加各项活动的义务。

3．教师有对教研室的建设提出建议和意见的权利。

4．教研室全体成员要增强团结，互相尊重，取长补短，要开展批评和自我批评，发挥集体力量，做好教书育人工作。

5．有关教研室建设的主要问题，应在教研室会议上协商讨论。

第六条 教研室主任

1．教研室主任的任职条件：

（1）热爱教育事业，认真贯彻党的路线、方针、政策，掌握和了解国家、学校以及主管部门颁发的有关教育的法规、条例和规章制度等，并能认真宣传和执行；

（2）坚持原则，作风正派，严以律已，实事求是，团结同志；

（3）有较高的业务水平，并在本学科或专业领域中的某一方面有较深的造诣，有创新和开拓精神；

（4）掌握一定的管理科学理论，有较强的组织和管理能力，有积极改革的精神和魄力。

2．教研室主任的职责

（1）组织制订和落实教研室发展规划和学期 ( 学年 ) 的工作计划。组织制订和落实有关专业教学改革、课程建设改革规划和年度工作计划；

（2）推荐任课教师，安排实习、实训、课程设计、毕业设计人选，负责对教师工作量的统计和教学质量的考核，并对教师进行全面的写实考绩工作；

（3）全面负责教研室的理论教学工作和实践教学工作；

（4）负责向系（部）和学校推荐教师的重要教学和科研成果以及教书育人典型。每学期向全室成员报告一次工作，写出工作总结报系（部）主任；

（5）提出教师增补、调动、奖惩等初步意见。

第七条 教研室的工作制度

1．会议制度：每周开一次教研活动会议，讨论工作中的重大问题；

2．集体备课制度：数名教师教同进度的一门课时，应有集体备课制度；不同进度的同一门课程，也应加强集体研究和交流。公共课和基础课教研室尤应重视这一制度；

3．听课制度：教研室正副主任应定期深人课堂听课，并组织教师互相听课交流；

4．试讲制度：对于新开课教师，要建立试讲制度，安排老教师审阅备课讲稿，并组织有关教师听其试讲。试讲合格的才能安排部分章节内容面向学生讲课，在部分章节讲课中，应安排老教师随堂听课并予指导。待部分章节得到老教师和学生的认可后，才能正式安排开课；

5．检查考核制度：除平时日常检查外，每学期结束时，对教师进行一次全面考核，核算教师工作量，并表彰教学质量好或科研工作有成绩者；

6．工作计划和总结汇报制度：每学期开学第一周内提出本室的学期工作计划；每学期结束时，应做出本学期工作总结，并向系部做出书面汇报；平时应定期向系部汇报工作；

7．值班与坐班制度：办公时间内应有教师轮流值班，便于各方面联系工作。

第八条  附则

本条例经校长办公会讨论通过，由教务处负责解释,自发布之日起执行。

教务处

2008年6月9日