一、项目信息

适合我校教师申报的项目有：

1.教育部教育科研规划课题，每五年申报一次，十二五课题申报已于今年3月结束。

2.教育部人文社科研究项目，每年均有机会申报。今年起改为每年的9月申报次年的项目。自2011年3月开始，扶持西部、新疆、西藏等地区的教师，在全国规划课题评审中落选的课题，适当降低标准，设立了专门的西部项目、新疆项目、西藏项目。

3.自治区哲学社会科学基金项目，由区党委宣传部理论处管理，每五年一次，十二五规划课题预计2011年12月左右申报。

4.自治区教育科研规划课题，由区教科所管理，每五年一次，十二五规划课题申报已于5月完成。

5.自治区高校人文社科研究项目，由区教育厅高教处管理，每2年一次。

此外，教育厅计划设立自治区高校科技研究项目，科技厅设立有自治区科技研究项目。教育部设立有科技研究项目、思想政治教育专项课题（政治教师和辅导员）。中宣部设立有国家哲学社科基金项目。

教师可通过个人关系，争取企业、行业主管部门的委托研究项目。只要经费到我校帐户，可依据我校科研项目管理办法，获得我校认可，在结题后享受结题奖励和量化计分。

二、申报注意事项

申报成功的关键在两点：一是选题价值，二是研究设计论证 。

（一）选题

1.针对项目特点选题

不同的项目有其特定的资助对象和关注点。如国家自然科学基金主要资助基础研究和应用基础研究，强调研究课题对学科发展的推动作用，国家社科基金、教育部人文社科项目则关注对现实问题和学科发展。教育厅和教育部的项目关注科研推动教学，在教育教学中有较大应用价值。区哲社基金项目关注对本区域的经济社会发展的应用价值。

2.选题要注意政策导向性、学科综合性、现实紧迫性和热点问题，具有新意。

要学习好中央文件精神，依照国家发展的大政方针和十二五规划建设目标，设计申报选题。要选择具有跨学科背景的问题进行研究。

选题应抓住学科发展的前沿问题、核心问题或者国家和西藏经济社会发展过程中重大的理论和实践问题，选题要新意。所以，选题时申请者应该充分利用各种信息渠道，及时了解学科的国内外动态及发展趋势，把握关系国计民生尤其是西藏经济社会发展中的重大问题，同时结合自己的研究兴趣和条件，开拓视野，不断更新知识，寻找有新意、有价值的选题。

3.根据《课题指南》拓展研究领域

凡是设有《课题指南》的，申请人要一定要按照《课题指南》的要求进行申报。《课题指南》的条目一般只规定研究范围、研究方向、研究重点，申请人可在相关范围和方向下自行拟定题目。作为师专教师要发挥自己的优势，力求在西藏基础教育寻找申报空间。如：西藏学前教师队伍发展现状及对策研究、农牧区中小学现代远程教育现状及对策研究西藏农（牧）民工教育培训研究、城市化进城中西藏地区教育发展路径研究、农牧区学校管理创新的影响因素及策略研究、西藏农牧区小规模学校教育质量发展研究、农牧区小学汉语教材比较研究、学前与小学双语教育数字化教学资源建设与应用、流动人口子女的教育问题、具有西藏实际的各类课堂教学研究、西藏中学阳光体育开展研究、西藏小学阶段家庭教育产问题、西藏小学生学习困难的有关问题研究、西藏农牧区中小学教学现状困境与对策研究等。

4.选题要注意细节

选题不宜过于宽泛、宏观，尽可能具体。题目要注意字数限制，表达要明白晓畅，简明扼要，让人一看就明白你要做什么。

（二）研究设计论证

1.核心概念界定

核心概念应为学界所广泛使用、通行，尽可能不使用自造的概念。这样才能便于评委理解，也凸显研究的应用价值。有多种含义的概念，应界定清楚。

2.研究的理论依据要先进、厚实

立论依据阐述要充分、准确、先进。

3.要注意国内外研究现状评述与查新

国内外研究现状的评述即文献综述，不是文献的罗列，而应是申报者阅读诸多文献后，理解并梳理后表达出来的关于已有研究成果的类型、内容、方法、特点及不足的分析与评论。

国内外研究现状和参考文献的列举应尽可能选择权威的研究成果，才能保证自己的研究建立在学术前沿的基础上。不少老师对国内外研究现状、学术前沿、进展程度、发展趋势、同行研究的新动向等阐述得不详尽、不具体、不准确，有的甚至仅仅罗列了一些相关的参考文献。这说明申请者对所申报的问题没有做充分、全面的认识，准备工作不到位，项目申报就难以立项。

4. 研究的目标、内容、方法和技术路线要表述明确具体

目标：理论与应用相结合型的选题应说明研究的理论目标和实践目标，理论型研究重点说明研究期望达成的理论目标，应用型研究重点说明实践目标。

内容：围绕课题要做哪些方面的研究，而非研究报告包括哪几部分。

方法和技术路线：很重要，关涉到研究申请的可行性。方法和技术路线的选取一定要先进、具体，不要抽象化，如仅用定性方法、定量方法、理论分析、案例研究等要具体说明使用什么样的定量和定性方法，每种研究方法用于什么对象和范围的研究。如问卷法，要说明用于调查什么对象、抽样的方法、抽样的量等。方法要适应选题本身的特点及需要，才具有可行性，如历史研究更多采用文献法，现状调查研究常采用问卷法、观察法、访谈法等。

5.预计突破的难点要表述清楚，并与文献综述相呼应。

难点即前人研究中没有解决好的问题、可能遇到的困难，并提出难点的解决办法，不要表述成做哪些研究。

6.课题研究的基础和团队力量

已有研究基础关系到课题的可行性，一定要扎实地陈述。它体现为课题组的相关研究成果、资料准备等。申报人最好以正在承担的学校或自治区有关项目为依托申报项目申报省部级项目。

团队力量体现为团队结构，包括年龄职称结构最好成梯队（老中青、高中初级相结合），专业知识结构最好互补并切合课题本身对学科综合性的需要。如教育公平性问题的研究，涉及到教育学、管理学、法学、社会学等学科，团队中最好这些学科的老师都要有。

7.注意文字表达的条理性、简明性

分条列项，有条理地表达内容。每条的主题句放段首，提纲挈领。

三、项目申报的几点小建议

1.上网下载已有的各级项目进行学习。如在社科网项目栏下的公告里，下载历年立项的课题及项目成果，学习其选题及表达方式。

2.课题申报书填好后，请经验丰富的同事帮助把关，修改内容，润色文字。
 

二O一一年十一月一日