教育实习是师范专业的综合实践教学环节，是培养师范生的教学能力、促进师范生专业发展的主要方式，也是全面检查和进一步提高学校教育教学质量的重要途径。在前期准备就绪的基础上，8月中旬，学校实习带队老师陆续将2016级师范生送往全区各地市、县、乡实习点。

此前，采集学生籍贯信息，区内生源的学生按籍贯所在地市分类，名单提供给相应地市教体局，内地生源学生名单提供给拉萨市教体局，由地市教体局根据需要分配至实习的小学、幼儿园等学校。每个系选拔2名认真负责、身体健康的老师，组建了12人的我校实习指导教师队伍。以系部为单位，召开实习动员大会，明确实习要求，强调安全和纪律等重要事项。

教务处实践科负责与地市的联络沟通，学校办公室协助解决车辆，12名实习带队老师牺牲了暑假休息时间，陆续将1220名实习生送往实习地点。8月13日，昌都籍238名实习生全部到岗，日喀则籍225名实习生全部到岗；8月19日，林芝籍64名实习生到达实习岗位；8月20日，拉萨市382名实习生、山南市150名实习生全部到岗；8月22日，那曲市151名实习生到岗；阿里地区10名实习生已安排在原籍所在县，将于8月30日开学后正式进入实习岗位。

在接下来的一个学期，学校实习带队老师将同实习基地学校老师一起，指导我校实习生在小学、幼儿园教师岗位上，承担课堂教学任务，协助班主任开展班级教育与管理，观察研究反思课堂教学，开展初步的教育调查。通过这些活动，实习生将进入实际教育教学工作情境，锻炼提高自己的教学能力、教育能力，初步掌握教育调查研究的基本流程和方法。

此外，根据师范专业认证所要求的“产出导向”等新要求，我校部署实习带队老师开展用人单位需求调查，以便更全面准确地把握基层学校对师资的需求信息，使我校人才培养方案更加符合用人单位需求。